Educar en igualdad

Algunos de los apartados de este plan, aunque aún no estén sistematizados, son los que se llevan a cabo en mi entorno de trabajo. También añadir que excede a mi capacidad en tan corto espacio de tiempo elaborar un plan exhaustivo, será por tanto esbozarlo. Plan para educar en igualdad. 1.- Descripción del entorno de aplicación. El entorno de aplicación del plan es un Instituto de Educación Secundaria de una localidad rural, de 30.000 habitantes aproximadamente. 2.- Destinatarios. Todo el alumnado. Desde los niveles de 1º de la ESO (12 años), hasta 4º de la ESO (15 años). El alumnado de 1º de Bachillerato (16 años)  tendrá unos objetivos diferenciados. 3.- Objetivos. - Implicar a la comunidad educativa en el plan - Facilitar formación y medios al profesorado. - Plasmar en el plan los principios de igualdad de género y diversidad. - Conocer la teoría sexo/genero, que conducen a roles estereotipados y prejuicios. - Educar sexual y afectivamente. - Entender el f...

"Wadjda. La bicicleta verde" tiene como telón de fondo la educación de las niñas en los países islámicos. Además es la primera película rodada integramente en Arabia saudí y dirigida por una mujer, Haifaa Al Mansour. Esto sería motivo más que suficiente para recomendarla a cualquier persona que quiera indagar en otras maneras de relacionarse y tambén las diferencias culturales que se dan en este contexto. Conseguir una bicicleta verde es una metáfora de lo que sucede en la sociedad Saudí y en muchos lugares del mundo en los que se reprime a niñas y mujeres, que no pueden acceder a las mismas posibilidades y oportunidades que los hombres.  Se muestra a través de una conmovedora y sencilla historia protagonizada por una inocente niña que cuestionará cualquier tipo de obligación, derribando inconscientemente las barreras sociales y culturales cimentadas en el hogar y la escuela

Para esta tarea de orientación profesional en igualdad, en una búsqueda inicial de mujeres que desempeñen profesiones tradicionalmente masculinas, descubrimos que existen unos números importantes. Por ejemplo, mujeres destacadas en la arquitectura como Gae Aulenti, Charlotte Perriant, Lina Bo Bardi o Zaha Adid. Mujeres cosmonautas como Svetlana Savitskaya, Sally Ride o Mae Jeminson. Mujeres alpinistas como Junkop Tabei, Alison Hargreaves o Edurne Pasaban. Literatas como Marguerite Duras,matemáticas como Hipatía de Alejandría, científicas como Rosalind Franklin, pintoras como Frida Kalo, cineastas como Iciar Bollaín. Y así podríamos seguir con innumerables ejemplos. Evidentemente no estamos ante una falta de capacidades para el desempeño de estas profesiones, todo está originado por una discriminación sexista que a lo largo de la historia a relegado a la mujer a un papel secundario, que hoy sigue perpetuándose en una sociedad patriarcal. Aunque no podemos negar que hay algunos avan...

No ha resultado fácil pensar en ejemplos cercanos de corresponsabilidad. Esto demuestra el largo camino a recorrer aún. Finalmente he pensado en mi hijo, de 23 años y su compañera de 21. Viven juntos, él trabaja y ella aún está estudiando. Son un ejemplo en cuanto a corresponsabilidad. Ni siquiera se lo cuestionan. No tiene roles definidos por género, la responsabilidad de las tareas domésticas no está predeterminada. En función de sus tiempos las realizan indistintamente sin tener uno más carga que el otro. También planifican juntos su ocio sin que prevalezca la opción de ninguno. Una de las cosas que mas me gustan es como gestionan también sus relaciones personales, no es raro que salgan con amistades por separado, incluso que viajen de esta manera. No me extiendo más. Son ejemplo para mí. La animación es un poco infantil, mis limitaciones son evidentes, pero espero que se entienda.

Los valores educativos  deben ser la base que permita formar al alumnado en la eliminación de las discriminaciones. En la cultura y educación la mujer se ha visto relegada a un segundo plano en muchos aspectos. Y se reflejan distintos papeles asignados a hombres y mujeres. Estos modelos consiguen que las expectativas profesionales diferenciadas se interioricen desde edades muy tempranas.Uno de los factores más importantes del sexismo educativo es la uniformidad de la enseñanza basada en el modelo androcéntrico que relega lo femenino y establece lo masculino como universal y válido para ambos sexos. Eliminar el sexismo educativo y permitir las mismas posibilidades a las alumnas y los alumnos contribuye a la formación en los valores positivos que rigen las sociedades democráticas. Una orientación académica y profesional no diferenciada por el género reduciría el aprendizaje de roles asignados desde la infancia en función del sexo. Y esto pasa necesariamente por tener modelos, referen...

Tras el análisis de anuncios con una fuerte carga sexista publicados en la entrada anterior https://valentinjiglesias.blogspot.com/2019/03/quiereteme-desde-la-cocina.html he intentado crear dos contra anuncios. En el cartel, en vez del día del niño, se celebra el día de la infancia, no hay colores con tintes sexistas, las niñas y los niños juegan juntos y la idea es que puedan cumplir sus sueños. Este es el cambio.   Y en el vídeo se muestran roles de corresponsabilidad y fortaleza de las mujeres, eliminado todos los tintes sexistas analizados en el enlace al blog mencionada anteriormente. Este es el cambio. https://youtu.be/gFQCSc3LsIU

Realmente ha resultado muy complicado escoger un sólo anuncio publicitario que muestre la desigualdad y el sexismo en la publicidad. Además la segunda tarea de esta actividad de Educaiguales, crear un contra-anuncio, teniendo en cuenta mis limitaciones para editar o crear un vídeo ha sido determinante al elegir. No obstante, intentaré realizarlo lo mejor posible. Finalmente me he decantado por dos tipos de publicidad para mostrar los estereotipos sexistas, un cartel (de Carrefour) y un vídeo publicitario de la campaña de rebajas de unos grandes almacenes (El Corte Inglés) Comencemos con el cartel, donde los sesgos sexistas resultan tan obvios que molesta su sola visión. De forma totalmente explícita se tilda al niño de campeón y a la niña de cocinera, los colores también son determinantes, azul para niños y rosa para niñas. Además en ambos "apartados", por que parece querer mostrar mediante la linea vertical central la eterna separación de roles, es el "Día del n...

Inicialmente esta es básicamente una película sobre perdedoras. Por que perdieron una guerra. Aún así muestra la lucha de mujeres desde un prisma diferente al papel que la historia ha dado en las guerras a las mujeres. Como la mano de obra que soportó  las economías nacionales mientras los hombres luchaban, o su papel de enfermeras cuidadoras de heridos, entretenimiento para las tropas, y situaciones similares. No es menos ciertro que también tuvieron esos papeles y trabajos, encomiables en los dos primeros casos. Sin embargo, esta película  rompe ese estereotipo y las coloca con un fusil en sus manos, fuertes, intrépidas, duras, en igual o mayor medida que los hombres. Novela una realidad, un tiempo donde mujeres tomaron las armas para hacer su revolución, mantener y defender su igualdad. Novicias caminando junto a mujeres prostituidas de la mano, convencida alguna d ellas de que Jesucristo era una mujer. Hace unos días que el movimiento feminista demostró una vez más que t...

Evidentemente el anuncio tiene como destinatario al público masculino, asociado de forma continua al automóvil como "extensión" de la masculinidad. Es eso lo que ofrece, un automóvil. El estereotipo de la mujer como un complemento, un accesorio más del equipamiento del coche queda reflejado en esta publicidad, en mi opinión, de una forma casi obscena. Se muestra una mujer débil, asustadiza, que se reduce a una interjección de precaución. Viene equipado con este equipamiento, aunque realmente la mujer no es necesaria, ya tiene el vehículo un complemento que la sustituye. Más estereotipos en menor espacio de tiempo, casi imposible.

Una historia, ¿jamás contada? Hace no muchos años, en una pequeña ciudad de provincias, nació en la familia Tecreo una preciosa niña. La llamaron Yosi. Los Tecreo era una familia de “rancio abolengo”, aunque no sé muy bien qué significa eso. Si creo que tiene algo que ver con que su madre y su padre tuviesen programado su futuro desde el nacimiento. Su princesa estudiaría una “buena carrera”, sería médico por lo menos, encontraría un marido encantador y llenaría la casa de los Tecreo de las sonrisas de, al menos, una par de nietas. Los juguetes que recibía Yosi tenían un toque…no sé. Uno se llamaba Operación o algo así, era como un quirófano en miniatura. Un día jugando al balón en casa (aunque se lo tenían terminantemente prohibido) golpeó un coche teledirigido al que su mamá tenía un cariño especial y ¡paf! se escacharró. A su mamá casi le dio un soponcio, y castigaron severamente a Yosi, además de repetirle innumerables veces:” ¡ya te hemos dicho que jugar con balones no e...

He leído los artículos de Elvira Lindo Las palabras hieren y Daniela Jerez Quien es Mary Beard y porqué ha inspirado miles de mujeres. Escritos a raíz de los insultos recibidos por la   feminista e historiadora  Mary Beard , por su  ponencia “Venga, cállate, querida”  en el British Museum. Tras su lectura, me surgen algunas ideas sobre lenguaje y sexismo. Inicialmente constatar que las redes sociales y en particular Twitter son un nido “anónimo” dónde personas sin argumentos disparan su odio a base de insultos. A diario, al entrar en mi cuenta, puedo obsevar cada vez con más frecuencia como se insulta a mujeres que defienden sus ideas de igualdad haciendo referencia casi   siempre a aspectos físicos. Expresiones como “mal follada”,   “gorda de mierda”, “quién te va a querer a ti con esos pelos”   se alternan con otros   de carácter más ideológico como “feminazi” o “inquisidoras”. Por poner los primeros ejemplos que acabo de leer antes de c...

Después de ver los vídeos propuestos para la tarea final de la Unidad 1   del MOOC “Educar en Igualdad” ( https://youtu.be/QxYvhh1hQvk  y  https://youtu.be/i0xL_DQC8iw  ), propongo mis respuestas a estas preguntas: ¿Crees que estos estereotipos afectan de la misma manera a unos y a otras? Aunque inicialmente parece que loes estereotipos de género afectan de manera más negativa a chicas que a chicos, pienso que son ambos sexos los que se ven perjudicados por estos prejuicios. Mientras que los roles socialmente atribuidos a las chicas les impiden un desarrollo de todas sus posibilidades sometiéndolas, en la mayoría de los casos, a papeles relacionados con los cuidados, también los chicos en aras de una masculinidad mal entendida, inhiben las expresiones emocionales naturales. No obstante estos estereotipos, a lo largo de toda la vida, inciden de forma más determinante en las chicas. El desarrollo de todas sus potencialidades, hoy por hoy, está rea...

No debería ser difícil hacer de la coeducación algo habitual en nuestro sistema educativo, si a la legislación vigente en materia de igualdad nos atenemos. No obstante la realidad es bien diferente: necesitaríamos un esfuerzo de las admninistraciones. Un esfuerzo en la edición de libros de texto y materiales educativos que visibilizaran el papel de las mujeres en la historia y en todos sus logros, científicos, culturales, históricos... Un esfuerzo por poner de manifiesto el curriculum oculto, por tener una educación afectivo sexual de calidad, un esfuerzo por que las y los profesionales tengan formación continua en materia coeducativa. Esto, entre otras muchas cosas. No obstante, las RRSS, las TIC y los MMCC ofrecen la posibilidad de llevar a a práctica actividades coeducativas tanto desde el ámbito de la educación formal, como de la no formal. Es cuestión de bucear un poco, para tener opciones de actividades que puedan ofrecer referentes, especialmente de mujeres, que permitan a nues...